Des étudiants chinois à Boulogne

   « Une quinzaine d'étudiants Chinois du CUEPP de Calais parlent de leur pays à Boulogne » C’est le surtitre. Pas de majuscule à l’ethnonyme adjectif. Comparons : des Chinois, des étudiants chinois. (L’accord du verbe au pluriel est bien entendu correct.)

   « Une fois ce diplôme obtenu, ils pourront continuer chacun dans leur filière respective, au sein des universités françaises. » • Le verbe continuer ne peut pas s’employer sans complément d’objet (nom ou infinitif prépositionnel), sauf quand le sujet est inanimé (la pluie continuait ; les applaudissements continuèrent quand il prit la parole.) Ils pourront continuer leurs études, ils pourront persévérer… • « Chacun » est inutile, et même gênant : on attendrait après lui le singulier : chacun dans sa filière. Supprimons-le ! Ils pourront continuer dans leur filière respective. (On peut écrire aussi, avec le même sens, au pluriel : dans leurs filières respectives.)

   « Désormais, la France se situe au cinquième rang des pays accueillant le plus d'étudiants chinois, derrière les Etats-Unis, la Grande Bretagne, l'Australie, le Japon... » • Je ne suis pas sûr que « le plus » soit nécessaire ; il me semble déjà implicite dans : La France se situe au cinquième rang des pays accueillant des étudiants chinois. • Les points de suspension n’ont pas lieu d’être, car la liste est complète : les quatre pays devançant la France, qui est au cinquième rang, sont cités.

   Pour en finir avec la page 2, un peu de vocabulaire : « Une plongée "typique" qui change singulièrement la perception que l'on peut en avoir avec notre regard d'occidental. Les jeunes femmes, vêtues de fourreaux de soie traditionnels […] » [« En » représente la culture chinoise.] C’est pour « "typique" ». Les guillemets qui l’encadrent sont-ils l’aveu d’un emploi approximatif et discutable ? Nous trouvons un peu plus loin un autre emploi du mot, qui éclaire rétrospectivement le premier : « une petite dégustation de mets typiques ». On pourra donc dire : une plongée dans le pittoresque, dans la Chine pittoresque.

   Label : Accords.

Les anciens Chantiers de France à Dunkerque

   « "C'était pas les dockers..." » Accorder "ce + être" avec le nom ou le pronom qui suit. Ce seront eux, ce furent les dockers, il faut que ce soient eux, ce n’étaient pas les dockers.

   « "On n'a jamais entendu parler d'un bateau qui se cassait ou qui aurait eu de grosses avaries." » Comme « aurait eu », le verbe se casser aurait logiquement dû être au conditionnel exprimant l’irréel du passé. On n’a jamais entendu parler d’un bateau qui se serait cassé, ou qui aurait subi de grosses avaries.

   Pour en finir avec la page 2, un peu de vocabulaire : « "J'ai fait deux ans d'atelier avant de rentrer au bureau d'études." » Le préfixe re- (r-) est souvent utilisé pour renforcer le sens de verbes. Ainsi, accourcir a été remplacé par raccourcir, apetisser par rapetisser, etc., comme si le sens du verbe sans le préfixe s’était "usé". Ainsi ont été formés : relier, recourber, rechercher, rabaisser, rehausser, rallonger, radoucir, rajouter, réchapper, rejeter, ressembler, ramollir, réveiller, réunir, etc. Parfois le verbe préfixé a changé de sens (regarder, réclamer, ressentir…) Quand les deux verbes, avec et sans le préfixe, existent et ont le même sens, il faut préférer la forme simple : on dira emplir plutôt que remplir, entrer plutôt que rentrer. (On emploiera rentrer seulement quand on entre dans un endroit d’où l’on était d’abord sorti.)

   Labels : Orthographe, Ponctuation.

La formation “comptabilité contrôle audit” de l’Université du Littoral annulée

   « […] se lamente Rodolphe, un étudiant sûrement contraint de changer son plan d'étude. » En ce sens, le mot est toujours au pluriel : son plan d’études.

   « […] raconte une poignée d'étudiants, dépités par cette situation. » « Une trentaine d'étudiants est concernée par cette réforme. » • Ce n’est pas la « poignée » qui raconte (ni qui est dépitée), mais les étudiants. Racontent une poignée d’étudiants. • Syllepse aussi dans la deuxième citation : accorder après "une trentaine de" comme après "trente". Une trentaine d’étudiants sont concernés…

   « Ce qui inquiète les étudiants de la filière qui se sentent à présent abandonnés de tous. » Pour obtenir le sens attendu, virgule avant « qui ». En effet, la phrase dit que certains étudiants de cette filière sont inquiets : seulement ceux qui se sentent abandonnés. Celle-ci, par contre, dit que tous sont inquiets et se sentent abandonnés : Ce qui inquiète les étudiants de la filière, qui se sentent abandonnés. (Relative non déterminative de l’antécédent.)

   « Avant cette date, les étudiants accédaient à la formation sur présentation et validation de leur dossier scolaire. Jusqu'ici, tout va bien, les élèves acceptent […] » Pour faire référence à ce qui précède (dans un contexte au passé), employer plutôt là : Jusque-là, tout va bien.

   « Le parcours CCA ne fait pourtant pas partie des cursus les moins généreux en terme d'embauche... » Revoici notre faute fétiche de la page 2 ! Les moins généreux en termes d’embauche.

   Pour en finir avec la page 2, une date : « "Nous avons rencontré […] le samedi 17 mai." » On restera dans le doute : le 17 était un vendredi, et le samedi on était donc le 18…

   Labels : Construction, Orthographe, Ponctuation.

Projet de récupération d’un bombardier allemand sur une plage du Kent

Rappel : découverte des restes d’un Dornier 17 entre Berck et Merlimont

   Pas grand-chose à redire à cette page 2, la première à obtenir tous les labels ! Quelques petites remarques, toutefois :

   « Un avion, pris dans un banc de sa- / ble, à une quinzaine de mètres de profondeur, à quelques mè- / tres de la plage de Goodwin." » • « Sable » et « mètre », mots d’une seule syllabe, ne sont pas sécables en fin de ligne. (Faute pardonnable quand on écrit un texte ajusté et en colonnes.) • Ne pouvait-on pas éviter la répétition de « mètres » ? Délicat de dire, en mer, par exemple, "à quelques pas"… "À quelques brasses" est osé aussi… Peut-être : à quelques encablures de la plage ? (au sens premier : 1 encablure = 120 brasses ≈ 200 mètres ; à l’origine : longueur moyenne d’un câble d’ancre). À une faible distance de la plage, non loin du rivage…

   « Un bombardier allemand, un Dornier 17, a été repéré presque intact, dans un banc de sable au large de Deal en Angleterre, immergé à plus de 15 mètres de profondeur. » Une virgule aurait été bienvenue avant « en Angleterre ».

   « Une enveloppe de 500 000 livres (590 000 euros) - dont 345  000 livres (405 000 euros) apportées par un fonds privé - a été attribuée. » Quand il y a des espaces de part et d’autre d’un tiret, il faut un tiret moyen. Ce tiret court (quart-cadratin) sert pour les mots composés (trait d’union), l’inversion du sujet, pour signaler un mot incomplet (Ex. : "le préfixe in-"). Dans ce cas, jamais d’espace. Mais pour mettre un passage en valeur entre tirets : tiret moyen (demi-cadratin), espace avant et après (espace insécable à l’intérieur). [Alt+0150 ; Alt+- (du pavé numérique) : Unicode 0x2013 ; HTML &ndhash ou &#8211 ; digicode A-0150 ; « -- »  en TeX]. Une enveloppe de 500 000 livres – dont 345 000 apportées par un fonds privé – a été attribuée.

   Pour en finir avec la page 2, une question de temps : « Au cours de la semaine du 15 mai, des promeneurs ont découvert des restes métalliques sur le sable, entre Berck et Merlimont […] » • Comme dans cet encadré on rappelle un fait antérieur, mis en regard à l’événement d’actualité, il aurait été bon de commencer au plus-que-parfait (marquant l’antériorité), ce qui n’empêchait pas de poursuivre au passé composé le récit des événements rappelés. • Étonnant, « la semaine du 15 mai » (le 15 tombant un mercredi). Au cours de la semaine du 13 mai (du 13 au 19 mai), des promeneurs avaient découvert…

   Labels : Vocabulaire, Accords, Construction, Orthographe, Ponctuation.

Des Gravelinois au concours Handidanse

   « Ils se sont laissé aller au son de la musique et ont enchaîné les pas sans difficulté. » Pour accorder laissé à la forme pronominale, il faut distinguer deux cas. 1) Les sujets de laissé et de l’infinitif sont distincts : pas d’accord. Elles se sont laissé bousculer (par quelqu’un d’autre). 2) Le sujet de laissé et de l’infinitif est le même : accord. Ils se sont laissés aller (eux-mêmes). Comparons : 1) Ils se sont laissé tuer. 2) Ils se sont laissés mourir. 1) Elle s’est laissé séduire. 2) Elle s’est laissée tomber.

   « "Ils m'ont épatée !, revient leur professeur […] » • Ne jamais cumuler virgule et point d’exclamation. Ici, le point d’exclamation a le dessus. • Revenir ne convient pas comme verbe introducteur de parole. Retrace, rappelle, se rappelle… "Ils m’ont épatée !" se souvient leur professeur.

   Pour en finir avec la page 2, une question de genre : « La professeur de danse pour personnes handicapées. » En français, les genres masculin et féminin ne sont pas calqués sur la distinction homme / femme. Le mot professeur est masculin : il faut écrire : le professeur (on rencontre aussi : la professeure). On ne dira pas d’un brigand, sous prétexte qu’il est un homme, que c’est *un canaille, *un fripouille, *un crapule. De même qu’une vedette peut être un homme, un professeur peut être une femme.

   Labels : Construction, Orthographe.